Cadernos de Psicologia

Prática da Lembrança: Perspectivas Teóricas e a Hipótese do Aprendizado Baseado na Simulação Construtiva.

Ariel Gonçalves, Antônio Jaeger — Sex, 05 Abr 2024 00:00:00 -0300

Uma quantidade grande de estudos publicados nos últimos anos demonstra que o ato de lembrar conteúdos previamente estudados é uma estratégia eficaz para promover a retenção destes conteúdos na memória de longo prazo. Esta estratégia é conhecida como “prática de lembrar” ou “prática da lembrança”, e tem sido vista como uma técnica eficaz para beneficiar o aprendizado em diferentes ambientes de ensino. Entretanto, ainda não há consenso sobre quais mecanismos cognitivos produzem este benefício. O presente trabalho é uma revisão de escopo que abrange as principais teorias sobre os mecanismos cognitivos subjacentes à prática da lembrança. A partir de uma revisão crítica destas teorias, será proposta uma nova hipótese teórica, a qual se baseia em achados da neurociência cognitiva, e pretende resolver inconsistências encontradas nas teorias anteriores. Esta nova hipótese assume que o benefício da prática de lembrar resulta do engajamento de processos construtivos de simulação episódica, os quais são sustentados por estruturas neurais da rede default. Estes processos de simulação episódica podem ser engajados tanto por tarefas de memória, como a prática da lembrança, como por tarefas que envolvam elaboração semântica ou processos imaginativos. Consequentemente, a presente hipótese prediz que os benefícios da prática da lembrança devem ser reproduzidos por outras tarefas cognitivas, desde que elas engajem processos construtivos de simulação episódica.

Influências da Cultura Disney sobre as Potencialidades Humanas segundo a Psicologia Positiva

Ana Flávia Cunha Sobral, Zakiee Castro Mufarrej Hage — Qui, 18 Abr 2024 00:00:00 -0300

O presente artigo teve por objetivo descrever os processos de potencialidades humanas sob o viés da Psicologia Positiva e, a partir da influência educacional da cultura Disney ao promover a aprendizagem de novos padrões cognitivos, socioemocionais e comportamentais positivos, explicar o reflexo deste fenômeno na qualidade de vida dos indivíduos. Como método de estudo, foi feito o uso da revisão narrativa, sendo um modelo que apresenta flexibilidade quanto à tipologia das publicações utilizadas. Após triagem, foram selecionados um total de 27 materiais , sendo eles: artigos (11), ebooks (3), dissertações de mestrado (4), sites (3), livros (4), trabalho de conclusão de curso Lato Sensu (1) e vídeo (1). Por meio da análise qualitativa dos estudos voltados para os processos organizacionais da The Walt Disney Company e para os construtos: Felicidade; Bem-estar; Florescimento; Virtudes; Forças de Caráter e Resiliência, presentes na Psicologia Positiva, foi identificado nos resultados que o treinamento interno “Traditions”, ao proporcionar um espaço seguro para a aprendizagem e o desenvolvimento de novos padrões cognitivos, socioemocionais e comportamentais positivos nas pessoas, demonstrou potencial para servir como intervenção da Educação Positiva para a promoção e aumento das potencialidades humanas. Este artigo chegou à conclusão sobre a importância de serem realizadas maiores pesquisas voltadas para o potencial de ensino da cultura Disney sobre o ensino e desenvolvimento das qualidades humanas sejam incentivadas, e que tal ferramenta sirva de alcance para atingir o objetivo atual da Psicologia Positiva, sendo o de aumentar o nível de florescimento dos indivíduos, grupos e instituições.

Transtornos alimentares – o mal-estar na cultura pós-moderna

Thaís Karolyne Reckziegel, Maria Salete Junqueira Lucas — Sex, 19 Abr 2024 00:00:00 -0300

Apresentando etiologia multifatorial, os transtornos alimentares caracterizam-se por uma grave alteração no comportamento alimentar e no corpo, sendo defesas psíquicas complexas presentes na cultura pós-moderna, a qual é considerada como a era do vazio e que propaga que possui mais valor aquelas pessoas que têm um corpo magro. O presente trabalho buscou refletir sobre a parcela que cabe aos ditames da cultura pós-moderna na causação dos transtornos alimentares, considerando as ferramentas virtuais disponíveis na contemporaneidade como condições subjetivas pelas quais os sintomas aparecem e conduzem maneiras equivocadas para as pessoas se defenderem do vazio psíquico instaurado. Com o avanço dos meios de comunicação e o desenvolvimento da internet, blogs e páginas on-lines, no início dos anos 2000 surgiram as comunidades virtuais “pró-ana” e “pró-mia”, conhecidas por serem defensoras de comportamentos característicos dos transtornos alimentares anorexia e bulimia, considerando estes como estilos de vida. Mesmo com os avanços e mudanças ocorridas nas páginas de relacionamentos virtuais, ainda hoje é possível encontrar perfis que se apresentam como pró-anorexia e pró-bulimia, revelando-se como uma problemática da cultura pós-moderna, estabelecida e vivida por pessoas reais. No entanto, contrariando as expectativas de que essas páginas atuam como desencadeadoras e mantenedoras de comportamentos característicos de transtornos alimentares, é importante pontuar que, em geral, quem busca essas comunidades virtuais já possui predisposição aos comportamentos característicos de transtornos alimentares e percebem estes espaços como possível rede de apoio.