O qualitativo e o quantitativo na construção de teoria psicológica sobre educação infantil

Abstract

Neste trabalho, uma trajetória de 15 anos de pesquisa será 'revisitada' criticamente, para avaliar os avanços e contribuições realizados para a construção de teoria psicológica sobre educação infantil. Para alcançar este objetivo privilegiar-se-á, como fio condutor da análise, o encadeamento entre as diferentes pesquisas na busca incessante de responder a questões que se colocavam.