Altos níveis de ansiedade na pandemia podem encobrir efeitos do ensino remoto emergencial: Ensino remoto emergencial na pandemia

Resumen

Resumen

Desde el año 2020, debido a la pandemia de COVID-19, se han implementado muchas estrategias pedagógicas nuevas. Hay desventajas en estas estrategias innovadoras. Uno de los principales son los posibles impactos negativos sobre la salud mental de las personas, más concretamente sobre sus niveles de ansiedad. En este trabajo, el objetivo fue identificar las relaciones entre tres diferentes modelos de aprendizaje (híbrido, en línea y presencial) y cómo se correlacionan con el Inventario de Ansiedad de Beck (BAI). En este estudio, el objetivo fue identificar la relación entre tres tipos de aprendizaje (híbrido, sólo en línea y presencial que migró a en línea) sobre las características de salud mental con el BAI, así como proponer una nueva escala que pueden acceder a condiciones de salud física. De una muestra de 563 estudiantes de pregrado, el 33,6% eran hombres, el 65,9% mujeres y el 0,5% otros, con edades entre 18 y 26 años, de instituciones públicas (12,3%) y privadas (87,4%). Los resultados indicaron que la ansiedad de estos participantes fue superior a la esperada (M=20, SD=14), ya que la tabla normativa BAI indica que se espera que el promedio sea de 10 o menos; así como una correlación fuerte, proporcional y significativa entre el BAI y el nuevo instrumento (QDS) utilizado (r=0.67, p=0.001). No hubo diferencia significativa en estas características de salud mental según el tipo de educación. Son posibles muchos debates, especialmente el que dice que los niveles de ansiedad pueden aumentar en situaciones de pandemia como la del COVID-19.

Palabras clave: Salud mental, Aprendizaje remoto, Pandemia