; Habilidades Sociales y Sentido de la Vida

Revision Sistemática

Resumen

Las habilidades sociales son recursos importantes a lo largo del desarrollo humano, así como para la comprensión del significado de la vida. El objetivo fue revisar la literatura científica sobre programas de prevención/promoción dirigidos a adolescentes en el contexto escolar, centrándose en las habilidades sociales y/o el sentido de la vida. Para ello se utilizó el protocolo Preferred Reporting Items for Systematic Review and Meta-Analysis (PRISMA), buscando artículos indexados en las bases de datos Jstor, PsycInfo, Scopus, ERIC y Web of Science en los últimos 10 años, utilizando los descriptores “logoterapia”, “sentido de vida”, “habilidades sociales”, “escuela”, “adolescente”, “promoción”, “prevención” e “intervención”. Se encontraron 24 artículos, de los cuales 21 programas se enfocaron en habilidades sociales, 2 abordaron el sentido de la vida y 1 ambas temáticas. Los estudios apuntaron a programas con multicomponentes, de diferentes complejidades, aplicados en diferentes contextos escolares, que respondieron a los objetivos planteados y con diferentes diseños metodológicos. Se concluye que los programas que trabajan las habilidades sociales y el sentido de la vida son escasos e inexistentes en los contextos escolares.