Interacción em Educación Inclusiva

Resumen

El objetivo de este artículo es analizar, en la literatura científica, las interacciones entre docentes y estudiantes con necesidades educativas especiales en la educación básica. Para ello se realizó una revisión de la literatura basada en el método Prisma. La búsqueda se realizó en las bases de datos del Portal Capes/Revistas periódicas. Para los artículos revisados por pares publicados entre 2019 y 2023 en portugués, español, francés e inglés, después de aplicar los descriptores de inclusión se obtuvieron 10 artículos. Los resultados indicaron que la interacción entre docentes y estudiantes con NEE puede representar un riesgo para el desarrollo de los estudiantes, además de ser una barrera para la implementación de la educación inclusiva. Los estudios analizados presentan aportes respecto de las interacciones entre docentes y estudiantes con NEE y proponen estrategias e intervenciones en el contexto educativo.
Palabras clave: Interacción profesor-estudiante, educación inclusiva.